据中新网7月5日报道，目前高校纷纷进入暑假阶段，学子们也将总结过去面对新的开始。同样对于大学校园而言，一些现象同样需要总结。

某高校学生建立的“代课群”。　沈心悦 摄 图片来源：中新网

“上午一二节课求代课，高价”、“代写论文，5000字左右，有意私聊”、“急求下午英语4代考，300，过了就行”……充斥着类似信息的代课微信群，时下已经成为部分大学生日常学习生活的一部分。互联网时代，以其为代表的“代现象”在不少高校中迅速兴起，甚至形成了各自的“灰色产业链”。当这些现象“遍地开花”，反思也应成为当务之急。

代课成“公开的秘密” 一节课10-30元

“现在找代课很方便，微信群里发个消息，没几分钟就会有好几个人加好友，一般都是先到先得。”浙江某高校的大三学生小万(化名)，在学校时经常通过手机决定谁来替自己上课。

实际上，在一些高校，这样的行为已经是“公开的秘密”。其主要由学生建立微信群或者QQ群，以拉熟人进群、口口相传等方式，建立起具有隐蔽性的信息发布平台，有代课需求的同学先在群里发布信息，能“接单”、甚至将代课当做‘兼职’的人私聊对方，谈好时间价格后，一单“生意”便促成了。

小于(化名)是杭州下沙某高校代课微信群的群主，他告诉记者：“我是2015年下半年建的代课群，那时候看别的学校都有代课群，而我们学校还没有，所以就建了一个。刚开始先拉一些朋友进来，大概过了一个月，一个500人的群就满了。”

目前，该学校已经建立了三个代课群，群内学生数量也在不断扩大中。

值得注意的是，代课因为“报酬”的存在，也在一些高校校园里形成了“市场化”味道。

一位因课业较少而经常帮别人代课的学生告诉记者：“之前的价格大概在20元一节，现在‘市场’饱和了，很多人都知道代课‘行业’，就开始打价格战，价格也降到了10元左右，但每逢节假日，也会涨价。”

她说，目前其学校中代一节课的价格一般在10至30元左右，收费“标准”与上课的时间、时长及课程内容有关。此外大课、公选课相比于专业课更容易被“接单”。

“‘抢单’需要速度的。在微信群里‘接单’很方便，一般我比较空的时候就会关注一下微信群。”另一位经常给他人代课的同学如是告诉记者。

调查：10%受访学生找过 “代课”偷懒成主因

据了解，不止在浙江，“代课”在全国许多省市高校中都纷纷出现。此前，包括北京、广东、湖南、四川等地的高校都有相关报道报出。其普遍程度令人惊讶。记者此前也进行了相关问卷调查发现，有超过10%的受访大学生表示自己找过有偿“代课”。

记者选择了浙江八所高校，随机发放111份问卷，样本对象以本科生为主，占比95.49%。结果显示，85.59%的受访大学生表示知道“代课”现象，而找过有偿“代课”的学生比例为10.81%。

在被问及“选择有偿代课的原因”时，“偷懒的心理”成为了学生们选择的主要原因，有22.19%的大学生选择此项。而“学校请假制度不合理”和“学生确实有此需求”并列为第二大原因，均有17.7%的大学生选择此项。而有17.13%的受访者认为“老师讲课枯燥无聊，对课堂内容不感兴趣”。

以杭州一位成绩不错的马同学为例，其此前因为家里有事请假找过两次代课。她告诉记者，“因为学校的请假制度很严格，加上有些老师就算请假，也会扣考勤分数，这会影响到我期末成绩。为了让成绩不受影响，只能付费叫人代课。”

另值得注意的是，在参与调查问卷的的111位大学生中，超过一半的学生(53.16%)认为有偿代课是高校新生的一种兼职方式。而11.71%的大学生认为代课能够解决学生需求，支持有偿“代课”等现象继续存在。

专家谈“代现象”：属“道德欺骗”

代课只是当下高校“代现象”的一个缩影。

除很早之前便出现的“代写作业”、“代写论文”之外，“代拿快递”甚至“代考试”都成为了时下一些高校校园出现的现象。

如北京一位“代课老手”就曾同时承接“代考”业务。他此前接受媒体采访时便透露说，其代考一门收费100元，而别人都收三四百，如果是英语或高数肯定更贵。

而记者此前在加入的“代课群”里也高频次的看到了“急求下午英语4代考，300，过了就行”、“急求下午毛概考试代考，女”等信息。

对于这些代行为，有人士公开评论：“上大学之后，面对更加自由的时间，更加充沛的生活费，让许多学生迷失了自我，比起学习，更愿意沉溺于玩乐之中，忘记了上大学的目的，甚至利用各类平台，找寻其他人帮助自己上课、考试。这是违背读书的初衷的，在就业形势日趋严峻的当今，无法适应瞬息万变的社会，也错失了大学提升自身能力的关键时期。”

浙江大学课程与教学研究所副所长肖龙海教授则表示：“学生要对自己的学习负责，对自己的行为负责，找别人上课、考试就是对自己的不负责，对学习不愿投入，道德上弄虚作假。对此学校应该加强管理，缩小课堂规模，形成完善的管理体系。”

谈及“代现象”，杭州下沙某高校一位不愿具名的老师认为：“代课、代考这些行为，是一名学生让渡了自己学习的权利，进行了道德的欺骗。当前而学校对于代课代考行为的规章制度应进一步加强。”

浙江师范大学省高校人文社科“高等教育学”重点研究基地研究员张燕军指出，“代现象”的出现也不排除一些“客观情况”存在。如双创背景下、就业压力下，学生创业、社会实践时间与学校上课制度的矛盾，无形中影响了学生上课的行为选择。

他建议，学校管理应重在“理”，不在“管”，学校要在制度上与社会政策相协调，老师要在学生人生观、价值观，学业与未来工作的关系上加强引导，特别要加强诚信教育，让学生“不想代课”、“不能代课”，让学生感觉“错过课堂太可惜”。

(记者 梅芳燕 沈心悦)