据央广网8月25日消息，近日，安徽盲生王宠入学时被告知不能住学生宿舍，而要在家长陪同下在校外租房，引发社会热议。

最近事件有了最新进展。东北师范大学表示，校方得知其家庭情况后，多次召开协调会研究接受王宠的方案，此后还将全额补贴王宠和其家人在校外租房的费用。

2017 年6 月， 来自陕西、安徽、山东等地的7 名盲人考生，通过使用盲文试卷，走进了全国统一高考的考场。

这是自2015 年来，盲生第三年“大范围”参加普通高考。

一方面是盲生参加高考的路径在拓宽，但另一方面，却是相应配套措施的不匹配；在放开盲生参加普通高考后，高校与社会，真的准备好了吗？

“我不想只学推拿”

2015 年9 月，通过全国普通高考，宁夏姑娘黄莺成为武汉理工大学社会工作专业的一名学生，她也是当年首次“大规模”参加全国统考的8 名盲生之一。

与当年高考报名总数的942 万相比，8 名盲生无论从哪个层面都很难算“大规模”，但与此前大多只能通过“单考单招”（解释单考单招）进入高等教育阶段的盲生相比，2015 年的这次“变革”，为盲生打开了另一扇门。

在国内几家设有特教专业的高校，如长春大学、北京联合大学等，针灸推拿、钢琴调律和音乐表演，是通过“单考单招”途径进入大学的盲生们在专业上有限的选择。

“我父母都想让我能够向普通孩子一样学习，不是只学习推拿，我也不想，所以在得知能够参加普通高考后，就决定试一试。”

黄莺是幸运的，那一年，她和另外6 名同时参加统考的盲生都在当年秋天，走进了大学校园。

黄莺在武汉理工大学

最终接受黄莺的武汉理工大学校内设有中国残疾人事业发展研究基地，在黄莺入学之初的一个月，专门为其安排了志愿者，协助她处理生活方面的难题。“像我们学校食堂窗口比较多，我不知道那些都是卖什么的，有时候找座位也不太好找。但后来熟悉了以后我基本上就是都可以自己走，学校餐厅专门设了残疾人专座，之后找座位也不用太麻烦。”

黄莺告诉记者，考虑到她的特殊情况，校方曾想为她提供一个有独立卫浴的单人宿舍，但综合家庭与个人情况考虑，黄莺最后没有接受，而是选择与其他同学住在一间四人宿舍。“原本学校打算让一个学姐作为志愿者住在我们宿舍，平时可以帮助一下我，后来发现也没有这个必要。”

与黄莺相比，今年入学的王宠却没那么幸运。在以超出一本线88 分的成绩被东北师范大学录取后，8 月16 日，王宠入学报到时，随即曝出校方要求其在校外租房，并由家人陪读。此事随即引发争议。近日事情有了新进展，东北师范大学表示，校方得知其家庭情况后，多次召开协调会研究接受王宠的方案，此后还将全额补贴王宠和其家人在校外租房的费用。

但对即将开始大学生活的王宠来说，刚刚经历的一切，似乎只是开始。往后的四年，将有更多的挑战：学校暂时没有专门的盲人教材，他如何像普通同学一样顺利完成学业？

可预见的困难似乎不少，而王宠却没有后悔当初的选择。

理由只有一个“：我不想只学习推拿。”

盲生入学，高校准备好了吗？

只对300 米内的物体有光感，眼睛几乎要贴到屏幕上才看得到字迹，靠着一台高倍放大镜，低视力的马薇完成了大学四年的学业。

早在2012 年，盲生大规模参加普通高考尚未推行时，马薇通过就读普通高中得以参加普通高考。然而录取的过程并不容易，马薇告诉记者，鉴于她的视力问题，在录取前，她曾联系了多家高校，但都未果，最终她选择了南京特殊教育师范学院。

尽管开放了盲生参加普通高考的通道，但记者查阅资料发现，与全国高考的报名人数相比，盲生的报考热情似乎并不高。中国残联发布的2014 年中国残疾人事业发展统计公报显示，我国视力残疾人有1263 万人，其中盲生1054 人，而2015 年报名参加普通高考的盲生仅有8 人；2016 年全国共有特殊教育普通高中班（部）盲生1557 人，但报名普通高考者只有7 人。

青岛盲校部分学生

即使在目前，高校提供给盲生的入口也并不多。青岛盲人学校招生办张主任向记者介绍，2015 年，该校有两名盲生参加高考，“高校和盲生之间是双向选择，但盲生往往处于较为弱势的一方，有的学校就会因专业或者其他要求决绝接收。”据张主任透露，当年曾有一名盲生在辗转多家高校未果后，最终被本地的一所大学录取。

根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国残疾人保障法》《残疾人教育条例》和《无障碍环境建设条例》以及国家相关规定，对高考成绩达到要求、身体条件能够完成所报专业学习、生活能够自理的残疾考生，高校不能因其残疾而不予录取。同时，教育部要求各省级招生考试机构加强协调和监督，防止出现因残拒录失学的现象。

但在青岛盲校的张主任看来，普通院校接收盲生，还需要做好准备：“首先可能要有一对一的辅助老师，另外，盲人的教材都需要专业翻译；此外，为了方便盲人生活，一般学校内也要有无障碍设施，比如盲道。如果校园很大，盲生走路都是个问题……”

“别人怎么学习生活，我就怎么来。”

“我们毕竟是‘先头部队’，好多困难都是要去一一克服的。”已经就读大三的黄莺，在日常生活上似乎跟普通同学没什么区别。但仍有一些‘不方便’需要她一一克服。”没有专门的盲文教材，黄莺往往先将课件拷贝，让公益组织的志愿者帮其转化为盲文，再在读屏软件上读取，这样可能会多花点时间，但黄莺告诉记者：“别人怎么学习生活，我就怎么来。”

“盲人只是视觉有障碍、需要一些特殊帮助的‘普通人’，他们不需要同情和怜悯，而更需要理解和尊重，受教育是他们应有的权益，享受合理的便利也是他们的应有权益。”中国盲协副主席兼秘书长李庆忠分析道。

在李庆忠看来，教育对盲生的意义比普通人重要。

“没有教育，很多盲人可能成为真正的‘残废’，无法获得有尊严、有质量的生活，更谈不上发展。”李庆忠说。

作为王宠在青岛盲校时就读的老师，在他过了入学关卡后，张丽（化名）更担心的是王宠未来的就业问题。“王宠一直想当一名数学老师，但从目前的政策来看，想要进入教师行业，一定要有教师资格证，盲人怎么考、怎么招？好像都没有细则。”

王宠

“这些学生当然希望探索出一些新的就业出路。但是，作为‘先头部队’，黄莺他们注定要面对很多挫折和困难。”李庆忠介绍道，推拿和音乐是目前国内盲人的主流专业，但实际上范围不仅限于此，低视力盲人一般专业选择范围较广，“而且从国际经验来看，盲人可以学习的专业很多，包括自然科学和人文、工程学科等”。

随着义务教育的普及，残疾人对学前教育、高中及以上阶段教育的需求日益增加，相应的政策也在不断的调整。今年7 月，教育部等七部门发布实施《第二期特殊教育提升计划（2017-2020 年）》，提出要稳步发展残疾人高等教育。普通高等学校要积极招收符合录取标准的残疾考生，进行必要的无障碍环境改造，给予残疾学生学业、生活上的支持和帮助。统筹残疾人高等教育机构的布局，支持高校增设适合残疾人学习的相关专业，增加招生总量。

已经进入大三的黄莺， 对于未来的就业，尚没有太多考虑。她向记者透露，自己目前正准备通过保送的方式读研，“好像还没有盲生考取过研究生，我想试试，总要有人尝试的嘛。”

（记者孙冰洁）