【文/ 观察者网专栏作者 景峰】

不少中国人认为，西方教育好于国内教育，便送孩子出国学习，以求得更好的教育机会。国内的某些报纸、杂志、电视上，也有国外教育多么先进，如何寓教于乐的报道，使有些人满心以为，不管是大人还是孩子，都不用像在国内那么努力，那么辛苦，孩子却同样能学到很多知识，而且能够学好知识。特别是有些大V还说，就是因为中国的应试教育，所以才造成了今天中国“出不了大师”，在基础科研方面落后，以及为什么几乎没有在大陆工作的科学家能获得诺贝尔奖。

一开始是研究生出国留学，后来是大学生，再后来随着中国经济的起飞，是高中生，而现在国内的经济更好了，为了使孩子不输在起跑线上，有的更是将孩子在中学，甚至于小学时就送出国读书。但是又有多少人真正了解国外的学校和国外的教育情况呢？

国外的教育真是如上面所说的这么好吗？我不得不告诉大家一个残酷的现实：西方教育的本质其实是精英教育，而不是我们想象中的素质教育，这是我从这十几年在澳大利亚陪伴我小孩从幼稚园到大学的教育，并且亲身观察，读报纸，以及和我小孩同龄孩子父母的交流中得出的结论。

为了使大家能够对国外的学校和教育情况有所了解，我在本篇文章中介绍一下澳大利亚新南威尔士州（下面简称新州）的小学学校和教育情况，并将在随后的文章中介绍中学，中学毕业考试和大学入学考试如何测评的问题，以及大学的一些情况，同时介绍一下澳洲的师范教育和老师的选拔情况。 因为我的两个小孩都是在澳大利亚新州悉尼上的小学，中学和大学，所以我可以说,我对新州的教育体系，并通过我的孩子和朋友聊天对教师的资历以及能力都有一个大致的了解。

我必须在这里指出的是，据我的那些在澳当教师的朋友们讲，悉尼是澳大利亚教育水平最高的城市，后面是墨尔本、布里斯班、珀斯等城市。悉尼是新州的首府，要执行新州的教育大纲，每个州都有自己的教学大纲。

可能有的朋友说我是管中窥豹，但我认为这是窥一斑而知全豹，这个经验或者说总结，可以代表澳大利亚或者整个西方的教育现状，因为悉尼引领澳大利亚的教育，并且澳大利亚紧跟西方认为的各方面的先进理念。

新州教育基本概况

我先简单谈一下新州教育年限的划分，一般为学前班一年，小学6年，初中4年，也就是7年级到10年级，也就是我们国内的初一到高一，和高中2年，11年级和12年级，相当于我们国内的高二和高三。小学标准每个班为20至30人，初中标准每个班为30人，高中标准每个班最多为24人。但中学分科后，有的班不足10人。

这13年教育，每一年都有教学大纲，至于学生能否达到那个水平，就很难说了。有的学生初中（10年级）毕业，就去读职业课程去了，还有的去工作了，差一些的就成社会闲杂人员了。

澳大利亚90%以上的学生实行的是就近上学原则。那不到10%的学生是私立学校，和由于考上小学重点班（这些小学中只有一，两个班是重点班，也称精英班）和重点中学以及中学重点班（这些中学每个年级只有一，两个班是重点班），而不得不多花1到2个小时在学校和回家的路上。另外在悉尼，学生在周日早7点到晚7点乘车和城铁是免费的。

澳大利亚新州的小学是从学前班(有些州的学前班不在小学上)，也就是幼儿园（kindergarten）开始的。也就是说小学是7年，一年学前班加6年小学教育。法律规定小孩满6周岁就一定要上学。但学前班没有要求小孩要会什么，不像国内的很多小学要求报名的小孩要在语文和数学上达到什么水平。

新州的学年是每年的1月底2月初到当年的12月20日前，每个学年分4个学期(terms)，每个学期一般为10个星期，然后放假2个星期，只有年底的第4个学期放6个星期左右。

学前班和小学上学时间是早晨9点，学前班的前两个学期是2点30分下学，后两个学期和所有的小学就同步了，都是3点下学。每节课的时间，各个学校不同，但一般为60分钟到90分钟，学生上课时可以喝水和上厕所，但如果上厕所，一般必须两个学生一起去，以保证安全。

一般移民比较多的小学里，会有专门教英语为第2语言的老师，英文缩写是ESL，全称English as a Second Language。我的两个小孩都在这个ESL班里上过课，是在学前班的时候。每天都上课，至于上多长时间，因人而异，我的老大上了大约4个月，而小的只上了两个月。因为老大可以在家和小的讲英文，练习。

老大时间长有两个原因，一是没人可以跟他练习，我不愿意陪他练习，最主要是我怕给他带歪了，虽说我在澳大利亚有大学文凭和硕士文凭；二是我们当时在家不允许说英文，因为我们觉得小孩如果能够在学校好好上课，语言不应该是个问题。但小的是女孩，比较内向，而且争强好胜，所以对她就比较宽松了些，允许他们在家说英文，但也就是半年。

因为当时我们知道学前班的英文(也就是我们国内的语文) 教学要求主要是学生能够用英语进行简单沟通交流，并能写一些简单的句子，明白大小写，很简单，所以觉得学中文对他们来讲不是什么额外的负担，特别是想到一个华人一定要会中文，以后会非常的重要，现在看来当时的想法还是对了，不过这是题外话。

每一学年的教学都要跟着教学大纲走，但如果学生实在跟不上，也就算了。所以在悉尼，学校从2年级就开始分班，是按照1年级末考试结果分的。前20名，现在会多于20名，组建一个班，叫快班或重点班(ENRICHMENT)，大家都叫这个班为E N班。其它的班也都是按照排名，每20多名一个班。然后每年这些班都会按照前一年的考试成绩调整，但一般大体上多数的孩子是定了。学校一般对E N 班比较重视 - 这点其实和国内是相同的。所以很多中国家庭在孩子上一年级就开始给孩子补习了，因为如果孩子能够在2年级进入E N班，那4年级考上小学重点班和6年级考上重点中学或中学重点班就有一定的希望了。

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小学教育和小学重点班

现在我谈谈小学重点班，我会在后面的文章里谈重点中学以及中学重点班。其实西方很重视精英教育，基本上，小学重点班和重点中学以及中学重点班都会得到政府特殊的关照，比如设备可能更好一些，电脑更多一些，教师更有责任心并且资历资质更高一些，学校管理的更严格，学的更多一些，最起码校风会更好一些。因为那些孩子的家长都想让他们的孩子读好书，当然也包括一些自己就想读好书的孩子。总的来讲，学习环境和资源都相对多一些，那成才的机会也就多一些。

小学重点班是每年4月报名，7月底考试，参加考试的是当年4年级的学生，10月下旬会得到结果。每年每个年级全州有7万多学生，但只有1万多报名考试的，录取不足1千2百人。那6万有各种原因不报名，比如上的是私立小学，或者不在乎(特别是一些老外不在乎)，但也不排除有可能根本就觉得没希望。凡是录取的，那5年级和6年级就在小学重点班上学。

为了进小学重点班，华人家长都很努力，孩子们也很辛苦。由于我们住的是华人居多的小区，所以有几个补习学校就在我们附近。平时我们会看到很多学生下午3点下课后去补习，一般2，3年级的补习时间是周日下午4：30到晚上7：30，周末是9：00至12：30，或下午1：00 至4：30；4，5年级的是周日下午4：00到8：30，周末是早8：00至下午1：00，或下午1：00至5：00。 有些家长在周末带孩子赶几个补习学校，来补不同的科目，所以周末的时候，基本上是家长陪着孩子满处跑，上不同的补习班。似曾相识? 对了，和国内的情况一模一样。

为了让自己的孩子能考上小学重点班，家长四处托人为孩子找补习资料，去不同的地方买资料。孩子晚上要做很多练习，也是11点左右才能上床睡觉。

父母为了孩子能够上好一些的学校，不仅要耗费很多时间和精力，还要花费很多费用。我不止一次的听到新来的国内移民父母的感叹：过去一直以为西方教育有什么魔法，孩子和大人不用那么辛苦，而孩子又能学到知识，还能学好知识，现在终于知道了，和国内没什么两样。

澳大利亚人报今年7月22日报道称，要想保证考上小学重点班或重点中学，补习费用每年要2万澳元。据悉尼晨锋报2015年1月24日报道，澳大利亚的补习市场大约是26亿，想想人口才2千4百万，平均每个澳大利亚人花1000多澳元的补习费用。但补习的绝大多数是亚洲人，更确切的说是华人。同时报道称每个学期的补习费用一般800澳元左右，如果需要额外辅导，每个课时另加50澳元左右。一年4个学期，而且很多孩子不只在一所学校补习，所以我认为2万澳元这个数字是相当可信的，但可以肯定的是，不是每年每个学生都花这么多。

现在再谈谈补习学校。很多名声好的补习学校，都是需要考试才能进去的。所以对于这些学校就形成了一个正循环。其实很多通过了考试的学生都是有很强基础的，通过补习老师的辅导和指导，特别是大量的练习，他们很多都能考出很好的成绩，并且能够考上精英学校。然后学校再拿这些学生做广告，招来更多的学生。

我曾经参加过我女儿小学校长召开的家长会。他说他们学校的教育水平有了很大的提高，因为现在每年考上小学重点班和重点中学的学生比过去提高了很多。

我不是很赞成他的说法。于是在提问环节，我讲了我的想法。我说我不否认学校和老师付出了很多努力。但是我认为还有更重要的因素，那就是孩子和父母付出的更多，他们为了孩子能够考上一个好的学校，不辞辛劳四处去补习，没有节假日。

但是更重要的我没说，那就是考上小学重点班和重点中学的学生主要是华人的孩子，现在这个学校很多孩子家庭受教育背景和过去的这个学校的孩子们的家庭背景受教育很不同。他们的父母很多都在中国国内时受过良好的教育，来澳后也接受过良好的教育，所以他们的父母都有强烈的愿望，同时这也是中国人的传统，希望这些孩子也要接受良好的教育，并且非常努力的向这个方向奋斗。

我讲一个真实的例子，我们街坊的小女孩和我女儿同岁，所以上小学的头几年在同一所小学上学。她父亲是在澳大利亚出生长大的，母亲是第一代移民。我女儿上了两个月的英文强化班就毕业了，而那个女孩一年级的时候，却不得不去上英文强化班。但这种强化班，只是强化最基础的英文。我过去有时会收到英文差的我都读不懂的英文邮件，而这些邮件是澳大利亚毕业的澳大利亚人写的。

另一个问题是国内的教师更负责任，比如要求学生上课要坐好，拿笔姿势要正确，在看书与写字时，眼睛与书本要保持一尺距离，做眼保健操保护视力。教师和父母沟通很多，通报孩子在学校的表现，通知给学生留的作业，所以家长可以督促孩子完成作业。特别是现在很多学校通过微信与父母沟通，更方便了，而且更及时了。

反观在澳大利亚，即使家长有合理的要求，老师根本不会答应。我儿子3年级时，由于他的视力开始出现问题，我曾经约见过他的班主任。他的班主任和另一个老师一起见的我，另一个老师自称是他年级的辅导员。在谈话中，我提出在课堂看书写字时，能否提醒我儿子拿笔姿势，以及眼睛与书本保持一尺距离，因为他的眼睛已经出现近视的先兆。两个老师拒绝了我的要求，说澳大利亚没这个规定。

我儿子1年级时，在一次我老婆和他同学母亲聊天时，他母亲才知道澳大利亚学校也有作业，但很少。她回家问她儿子为什么不做家庭作业。她儿子说老师从来没问过他为什么没做作业，所以就没做。我老婆回家问我儿子，我儿子说，如果他们上交了作业，老师会批改作业，但没做，老师也不会追着学生收作业。幸运的是我每天下班回来，吃晚饭时都会和我的小孩谈他们在学校的情况。晚饭后和他们一起读书做作业，有时做一些适合他们年龄段的翻译。

澳大利亚媒体对补习的态度

其实澳洲的媒体对补习的讨论，甚至于批评都很多，特别是每到3月份考小学重点班，7月份考重点中学，10月份考大学的时候，总会有一些讨论或批评补习的文章或者访谈出现。今年7月21人悉尼晨锋报就报道了政府准备对精英学校考试进行大的修改，主要是政府认为精英学校不能成为富人的专有学校，政府担心的是富裕家庭可以每年花2万多澳元给孩子补习，所以他们可以请的起补习老师，玩的起这个游戏。

悉尼晨锋报2015年1月24日的一篇文章借用一位家长的话说：补习就是欺骗。另一位家长说：为什么剥夺你孩子的童年......？如果他（足够）聪明，考试成功，他就不用强灌。第3位家长说：即使她（自己女儿）能考上重点中学，也不会让她去，因为98%全是亚洲人。

澳洲国家广播公司今年7月26日报道：澳洲天主教大学MASCH教授的研究发现，越精英的学校，对学术自我概念的负面影响越大。他说他研究的结果：重点学校有利于学业有能力的孩子这一假设始终受到挑战。言外之意，重点学校未必对孩子的学业有好处。

澳洲国家广播公司今10月9日报道：悉尼大学DUNN教授谈到为什么医科大学除了对考生有考分的要求外，还要有严格的面试，最主要是现代医生不单要智力优秀，具备良好的科学训练，还要有能与人建立关系和有效沟通的能力。

国内对国外教育的认知差异

现在再谈一下因材施教的问题。虽说每个州都有自己的教学大纲，但每个州基本上没有像我们国内一样有统一教材，咱们国内是一个学年语文和数学各两套书。但澳洲基本上每科都没有教科书，比如英文，都是本校或老师按大纲, 看学生水平列计划, 找教材，然后教学生。比如EN班，老师就教的多些，快些，老师每周教他们20个单词；但其它的班可能就是15个，甚至10个单词。

数学有一些统一的练习册，但老师更是按学生水平施教。6年级还在做加法题，不过就是数大点，我们刚来时听到这个，都觉得不可思议，但当我们老大上5年级时，就知道了，这不是什么新闻。

这个问题的另一面是因人施教。悉尼基本上是20至30个学生一个班，而我们是40－60学生一个班，据报道个别地方的班级有上百学生的，因人施教根本不可能。因为学生太多，可能水平又相差很多，老师根本照顾不过来。

我儿子上小学时，新州教育局曾在悉尼的一些小学里试办过混合班，就是2，3年级的，或者3，4年级的，甚至于2，3和4年级的，各挑出一些来，混合在一起上课。一开始我们还挺高兴，觉得孩子真棒，和高一年级的学生一起上课，后来才发现，对孩子的负面影响太大。因为在他们这个年龄段，差一学年的学习，还真是差很多，特别是老师也没法教。等我女儿上学时，这个政策就取消了。

另一个国内谈论很多的是，西方的学生从小学就开始到图书馆找图书做作业了。是，这是事实，我两个小孩2，3年级时，老师留的一些作业便需要在图书馆或上网找资料做作业。 因为在澳大利亚每个中小学校都有图书馆和专业图书管理员，而且每个社区也都有图书馆。比如我小孩上学的学校，不管小学还是中学都有上万册藏书，中学更有几百种音像制品，几十种报刊杂志，几十台电脑供学生选择借阅和使用，而这些学校的学生都不足1000个学生。

公立学校教育名义上是免费的，但每个学校都对学生收费，其中一项收费就是图书馆费用，同时一些老校友每年也做捐赠，这样也保证了学校除了能得到政府的拨款，还有一些其它的收入来更新图书馆的藏书。

在我们居住的社区，图书馆有十几名员工，14万册藏书，50-60种报纸和杂志，上千盘各种音像制品，以及几十台电脑供大家借阅和使用。如果本图书馆没有这本书，在别的图书馆有，本图书馆可以为我们与那个图书馆联系，为我们借这本书。而我们的社区才2万多人。这也就是为什么澳大利亚老师可以留这样的作业。

但是我们国内不是每个中小学校都有如此规模的图书馆，也不是每个社区都有图书馆。即使在北京，中小学校都有图书馆，但都不是很大，也没有那么多的图书，报刊杂志，电脑供学生借阅和使用。因为我们还是发展中国家，我上学的时候，小学和中学都没有图书馆，最起码现在有了。但还需要提高，不光是硬件，还有软件，包括图书管理员的培训和充实。

2015年教育部明确提出了“”努力抓好中小学图书馆建设与应用五大关键要素“。我坚信随着中国经济的快速发展和国家对教育的持续投入，并且一些成功人士开始回馈社会，老校友开始向自己的母校展开捐赠，特别是电子图书的出现，中小学校图书馆藏书和电子书籍会快速增加，并随着学校图书管理员的专业化培训，我们小学老师给学生也留研究作业的日子不远了。

在本篇最后，我想说我们的教育有改进的空间，但更有很多优点（比如最近有新闻说英国将我国上海小学数学教材全部翻成了英文，并准备在一些小学应用），所以我们既不应该妄自菲薄，也不应该盲目自大。

参考文章：

http://www.smh.com.au/good-weekend/testing-times-selective-schools-and-tiger-parents-20150108-12kecw.html

http://www.theaustralian.com.au/national-affairs/state-politics/nsw-selective-school-review-to-foil-coaching/news-story/9d1d9f5a9795c0b7cd27436bbdccc9e1

http://www.abc.net.au/news/2017-07-26/why-we-dont-need-more-selective-schools/8745560

http://www.abc.net.au/news/2017-09-28/high-school-students-paying-thousands-for-tutoring/8994644

http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_2082/zl_2015n/2015_zl17/201506/t20150601_188779.html

http://www.guancha.cn/XuLingyu/2017_03_23_400140.shtml

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