（观察者网讯）

据《日本时报》报道，18日，日本小学六年级学生、初三学生参加了“全国学力测试”，这也是日本学力测试首次加入英语考试。

据悉，首次引进的英语科目有“读、听、写”3种技能的测试，为45分钟，另设时间进行的“说”测试约为5分钟。共有约212.1万人参加了本次测试，结果将在7月公布。

将英语纳入学力考试并非等同于讲英语纳入课程大纲。

据《日本经济新闻》报道，日本的学力测试始于2007年度，以小学6年级和初中3年级学生为对象，旨在了解学生的实力，希望让教师在暑假期间分析结果，从而推进授课研究。

日语、算数和数学测试每年实施1次，理科测试每3年实施1次。日语、算数和数学分为主要考察知识的A类问题和考察应用能力的B类问题。

值得一提的是，就在该项举措宣布的两天前，政府的一项调查数据显示，日本公立学校学生的英语水平远远达不到政府所设定的目标——日本初中三年级学生中仅42.6%的人在实用英语技能检定（Eiken Test in Practical English Proficiency）中达到了3级或以上的标准。

这一数据较去年高出1.9个百分点，但距离政府设定的50%的目标还有较大差距——日本政府原计划在2017年实现50%的目标，如今已经推迟至2023年。

“Eiken tests”由日本英语检定协会管理，是日本应用最为广泛的英语水平测试之一，分7个等级，由低至高分别为5级、4级、3级、准2级、 2级、准1级和1级。

据参考消息网此前报道，一直以来，日本规定初中一年级开始英语成为必修课，前两年又规定将英语纳入小学生的正式课程大纲，让学生从小学五、六年级开始学习英文，这项新举措从明年起开始实施。不过，这仍旧无法解决学生“讨厌”英语的问题。

一桥大学荣誉教授石仓洋子也曾在《日本时报》撰文称，近年来，日本国内的英文学习涌现两股风潮：一是人们更加重视培养低龄儿童的英语技能，二是对自动翻译软件的依赖行增强，特别是英文翻译日文软件。这两股风潮都反映了日本社会长久以来对英语交流能力的重视，同时也反映了日本在这方面所做的努力收效甚微。

如今很多亚洲国家在提高英文水平上比日本做得更好，比如中国不少学校的英语课程是从三年级开始的。从托福成绩来看，中国也比日本高不少。

但是国内舆论场对于是否需要学习英语的争议却愈发激烈。此前，国内网络作家花千芳却曾公开表示，学习英语浪费物力财力，还牺牲了孩子的宝贵时间，看外文资料只要搞一支专业翻译团队就可以了。此话一出，立即引发争议，并惹来王思聪发文“回怼”，因事情引来的争议很大，随后王思聪删除了与花千芳的互怼内容。

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