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媒体调查称小学生讲脏话竟很普遍,“三年级现象”再次引关注

2019-03-29 10:42:43

据钱江晚报3月29日报道,最近,一篇小学五年级学生写的作文引起了钱报记者的关注。

这篇作文的题目叫做《脏话风波》,讲述的是小作者班级里发生的一种不文明现象——讲脏话的同学越来越多,有的人说话甚至句句“带把儿”。班主任为了遏制这种现象,煞费苦心想了很多办法,跟学生斗智斗勇……

看到这篇作文,记者突然想到,自己读六年级的儿子有天突然冒出一句脏话。此前,他是从不说脏话的。问他怎么学会的,他也说不出个所以然来。

于是,记者做了这个小学生脏话现象调查。经过了解才发现,小学生爱说脏话竟然较为普遍,一般三年级会冒出苗头。无论是学习成绩好的,还是平时不太起眼的,都会说脏话。而且,说脏话会“传染”,一旦冒头不制止,到了五六年级甚至可能在班里大爆发。

五年级班级入班调查

每个人都说过脏话

写《脏话风波》这篇作文的,是杭州夏衍小学五年级学生陈浩,他对记者说:“从这个学期开始,班里出现了不文明行为,说脏话的同学多了起来。”

在陈浩印象中,班里说脏话的现象以前也有,但不多,他只是偶尔能听到。“现在只要一个同学说了一句,其他人接二连三就跟上来了。特别是有同学在发火时,说脏话简直就是脱口而出。”

陈浩承认,他也说过脏话,“就是跟同学产生了小纠纷,张口说了骂人的话。这句话,我是在跟小区里小朋友一起玩时学来的。”

班里的这个现象被班主任孙老师发现了,他要求全班同学反思,陈浩就写了这篇作文。他诚恳地写到:“脏话很容易学,要改掉很难。我提醒自己,要说脏话时,憋着。”

钱报记者进到陈浩所在班级进行了一个小调查,除了两名学生请假,教室里一共有44人。

有没有学生从来没有说过脏话?没有一名学生举手,每个人都说过。

说脏话是受外界影响,还是受同学影响?27人举手说,是受了外界影响;40人表示是受同学影响。

说脏话的频率是变多了,还是变少了?38个同学说,经过老师的教育,他们说的脏话比以前少了。

很多同学张口闭口“神经病”

“脏话记录员”自己先崩溃了

学生汪中原对钱报记者说,班里说脏话现象最厉害的时期,发生在五年级上学期,“很多同学张口闭口骂神经病,还有其他不文明的用语。现在好多了,班主任进行了整风。”

班主任孙老师是去年9月入职的,上学期并没有发现这个现象。“他们从来不在我面前说脏话,我也没有听到过,一直没有发现。”这个学期开始不久,有两个成绩还不错的学生在校园里大声说了不文明的话,被巡查老师逮到了。

“我关注到这个事情后,私底下进行了一番了解,发现已经比较严重了。”孙老师对记者说,那天,她花了一上午时间,把所有语文课、品德课、班队会的时间,都拿来讲这个事。

怎样解决这个问题?怎样才能让学生改变说脏话的不文明行为?孙老师为此很动了一翻脑筋。

她在班里设立了一个“脏话记录员”,每次有谁说脏话,名字都会被记下来,同学之间借此互相监督。

“但是,效果很不理想,这个岗位设立一天后就取消了,因为根本无法实行下去。”孙老师苦笑道。一天下来,“脏话记录员”自己先崩溃了,他一天里竟然记录了几百条。有使用不文明用语的,还有存在不文明行为的,甚至有个学生瞪了另一个学生一眼,也被记录在案。

她让学生冷静了一天,自己也冷静一下。

后来,还是她的师傅——学校的姜敏亚老师,教了她一招——感化教育。

于是,孙老师又在班里设立了“心理调解员”,每个大组选一名女生来担任。这名女生,一定要相对单纯,而且能说会道,善于做劝导工作。“一般平时比较唠叨的女生,更胜任这个工作。”她们会不停地在说脏话的同学耳边说,“这种行为不好,对班级、学校、社会都不好,要改掉这个习惯”。

现在,班上说脏话的现象已经少了很多。

“我觉得,不说脏话也简单,只要你觉得世界美好,就不会说脏话了。改掉说脏话的习惯,要靠自己,但需要一定的时间。”汪中原说。

学生讲脏话

一般三年级开始冒头

杭州夏衍小学的姜敏亚老师,是一位有着21年班主任经验的老教师,从她多年的带班经验来看,“学生讲脏话的苗头,一般是从三年级开始的。”

姜老师说,学生在一二年级时比较听话,也讲规矩,加上和社会接触不多,一般是不敢讲脏话的。等他们到了三年级,接触面广了,胆子也大了,加上受同伴的影响,偶尔会说上一两句脏话。这种现象如果没有得到及时处理,等到了五六年级,他们受社会的影响更大,说脏话就进入了爆发期。

姜老师认为,有着良好班风的班级,说脏话的不文明现象会好一些。“到了这个年纪的孩子,同伴的影响力是很大的,一个班里如果有一小部分学生不学好,就会带坏风气。”

所以,姜老师接班时,第一件要做的事就是“立规矩”——不好的事情,绝对不能在班里发生。

她对学生说:“管住你们自己的手,管住自己的口,用脑子指引自己的手和口。”有了这样的规矩,学生们知道了什么能做,什么不能做,说脏话这样的不文明行为肯定就很少在班里发生。

不过,姜老师也承认,作为老师的职责,只能去引导、教育孩子不说脏话,但要根治说脏话这种行为真的很难。“学生受环境影响很大,比如现在的网络游戏,上面一起玩的都是成年人,说的话很多是不文明的,学生很容易就学会了。”

所以,姜老师觉得家庭教育在这方面不能缺失。“有些家庭出来的孩子,从来不说脏话,他们的家庭也是有规矩的,有些话绝对不能说。另外,在孩子面前家长也要说文明语言,千万不能爆粗口。”

我家孩子脏话哪儿学的

“三年级现象”再次引关注

说脏话不对,这是所有成年人的共识,也是很多学生认同的观点。

在采访中,很多老师眼中的好学生也会说脏话。这些孩子都知道这样说话是不对的,但就是憋不住。一名六年级学生对钱报记者说:“我蛮在意自己在别人心目中的形象,知道说脏话是没礼貌,但有时实在是忍不住,脏话就脱口而出了。”

这到底是为什么呢?

杭城一位资深班主任说,我们经常提到让人烦恼的“三年级现象”——学生到了三年级开始掉队,以前能考90多分甚至满分,到三年级只能考七八十分,家长也想不通为什么。“其实,除了家长最关注的学业成绩,孩子到了三年级,坏习惯也多起来了,说脏话就是其中一种。”

杭城一位资深儿童心理工作者说,孩子说脏话代表的是一种心理变化,“说脏话可能是他们发泄内心情绪的一种方式。”

家长

小学生的脏话,可能来源于网络

“从这学期开始,他偶尔会说‘我靠’之类的用语,而且自己并没有意识到这样有什么不对,当我提醒他这是脏话,他这才恍然大悟。但是,过不了几天,他又会犯这样的‘口误’。”一位爸爸苦恼地对记者说。他的儿子现在正好在读小学三年级。

“以前他是不说的,自从三年级开始学英语,有些作业要求在手机上完成,于是他说的脏话也多了起来。”这位爸爸怀疑,儿子学会说脏话,是因为用上了手机,在网上学了这些不该学的话。

夏衍小学的孙老师也告诉钱报记者,她在班里做过调查,对于学生讲脏话的源头,最主要的还是网络。“比如抖音,还有打游戏,家长平时不经意间也会说一些,这些都是学生学会脏话的来源。”

杭师附小有着30年教龄的沈莉老师说,回想这些年的教学经历,从5年前一款网络游戏“王者荣耀”开始流行后,学生说脏话的现象就越来越普遍,而且呈低龄化趋势。“手机在学生中越来越普及,像王者荣耀这样的手游,准入门槛低,只要有手机就可以玩。在游戏的社群里,脏话等不文明用语非常普遍,即使平常非常文静乖巧的学生,一进入这个环境也会不经意冒出脏话。”

老师

孩子到了三四年级,受好奇心驱使学说脏话

杭城一位资深班主任跟钱报记者说了这样一件事:

班上有个学生在课堂上说到“隔壁老王”这个词,马上就有其他学生在一旁窃笑,有些学生不懂这个词的意思,一头雾水,但看到有很多同学在笑,自己又不知道他们为什么笑,好奇心马上起来了。

下课以后,有个没有笑的女生去问班长,班长没有告诉她“真相”,她就去问别的同学,有男生跟她说了,女生这才恍然大悟。

这位班主任说,学生到了三四年级,好奇心特别重,但又怕自己不合群,与“主流”脱轨,越不知道的事,不会说的流行语,越会主动去了解、去学习。“这算是小学生当中的一种社交文化吧,其实在大人的世界里也存在。所谓好奇害死猫,小学三四年级的孩子没有判断是非的能力,好的学了,不好的也学了。”

沈莉说:“其实对于小学生来说,他们根本没有什么是‘脏话’的概念,对他们来说,‘牛X’、‘靠’等只是一种常用的、帅气的表达语气的词。在日常生活中这样的语言听多了,便习以为常,同学间相互说了也不会觉得这是在骂人。”

沈老师说,学生说脏话的问题也让她非常困扰,有时候家里自己的孩子偶尔也会冒出几句,当她加以指正时还被孩子认为是老古董,和社会脱节。

要改变学生说脏话的习惯,是非常困难的,必须先重视学生身边的用语环境。“在学校,每次我碰到学生说脏话,都会非常严厉地指出来。在学校,老师必须要让孩子知道说脏话是不对的,社会大环境管不了,但在校园里必须营造文明的用语环境。”沈老师说,特别是三四年级的学生,好奇心很重,学东西又快,如果不把这个苗头掐灭,等到了五六年级养成了习惯,想改就比较难了。

心理专家

说脏话是情绪表达,强行制止行不通

在杭州市教育科学研究所研究员姚立新看来,小学生说脏话是发泄内心情绪、挑战权威的一种方式。

“这个也可以从三年级现象说起,我们谈论三年级现象,主要是谈论学习成绩发生大的变化。其实,孩子到了三年级,个子长高了,身体发育了,行为上也有比较明显的改变发生。”姚老师一直关注、研究学生心理,她认为一二年级的孩子胆子小,可以自我约束,等到了三年级以后,心理上发生了变化。

“在低段时,外部约束力量对孩子的影响比较大,比如父母、老师的权威还是很有分量的。等到了三年级,孩子变老油条了,对老师、父母的教育方式也熟悉了,他们开始以自己的方式反抗,‘老师、父母说的不一定对’,他们要表达自己的观点。”姚老师说,此时孩子说脏话就是发泄内心情绪的一种表现。

在姚老师看来,孩子说脏话的原因是不一样的,有的是为了引人注目,有的是内心冲动发泄不满情绪,有的是模仿、出风头、炫耀,还有的是情绪压抑想释放。“心理层面的东西,不能一概而论,所以也没有统一的方法来禁止孩子说脏话。”

“采用强行禁止的方式,孩子可能会用别的方式来发泄。所以,简单粗暴的方式来打压孩子说脏话,效果不一定好。”姚老师说,另外孩子说脏话也是受环境影响的,比如网络游戏、同伴的影响等,“他们这个年纪特别喜欢模仿,比如厉害的人物形象,但这类人物形象可能不是很正面的,可能是经常冒出脏话的形象,这对孩子的影响是很大的。”

在孩子说脏话这个问题上,姚老师认为必须要一分为二来看。“内心压抑的孩子,如果心里不舒服,通过说脏话的方式发泄了出来,可能比那些通过伤害别人来发泄要好。”

姚老师说,小学生阶段说脏话,只是一个苗头而已,作为家长和老师,要帮助孩子成熟起来,学会以更好的方式来表达情绪。“说脏话对于孩子来说,不是一种好的表达方式,我们要引导他们通过合理的方式进行情绪发泄,教导他们在面对问题时,如何进行自我调整。”

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来源:钱江晚报 | 责任编辑:于文凯
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