12月10日，教育部召开第四场教育2020“收官”系列新闻发布会，介绍“十三五”以来基础教育改革发展有关情况。会上，教育部基础教育司司长吕玉刚称，在义务教育方面，确保实现义务教育有保障。聚焦完成打赢脱贫攻坚战、实现义务教育有保障这个重大政治任务，出台了关于进一步加强控辍保学工作的有关意见，采取有效措施，强力推进控辍保学工作。

截至2019年底，我国九年义务教育巩固率达到94.8%，比2015年提高了1.8个百分点；截至今年11月30日，全国义务教育阶段辍学学生由台账建立之初的约60万人降至831人，其中20万建档立卡辍学学生已经实现动态清零，为实现2020年九年义务教育巩固率达到95%的目标奠定了坚实的基础。为巩固控辍保学成果，又进一步健全了长效机制，我们提出了五个机制，包括联控联保的责任机制、定期专项行动的机制、应助尽助的救助机制、依法控辍的治理机制和办学条件保障机制，推动历史性地解决辍学问题。

问：刚才吕司长提到辍学的人数已经降到800多人，请问具体采取了哪些措施？下一步还如何继续巩固和提升成果？另外，河南作为基础教育学生人数第一大省，将如何巩固控辍保学成果？谢谢。

吕玉刚：谢谢这位记者的提问。做好控辍保学，实现义务教育有保障，这是中央提出的打赢脱贫攻坚战、实现“两不愁三保障”的重大政治任务。教育部高度重视做好控辍保学的落实工作，把它作为一项重大的政治任务来完成。在这个工作当中，我们主要做了这么几个方面。

首先，要把家底弄清楚，到底有多少辍学的学生，所以我们和公安部门进行了详细的比对、摸排，建立了一本台账，这是基础。包括辍学学生是谁，叫什么名字，是哪个地方的，哪个学校的，哪一年出生的，有一本台账。这个台账经历了“三上三下”的比对摸排，之后反馈给各个省份，以此为依据，推动各省做好控辍保学工作。

第二，压实责任。建立了联保联控的责任机制、责任链条，明晰了家长、学校、政府有关部门的责任，共同做好控辍保学工作，形成控辍保学工作的合力。

第三，完善政策举措。因为这个工作非常复杂，每个学生的辍学情况、原因也不完全一样，所以要求“一人一策”“一户一策”“一校一策”来推动控辍保学工作。特别是针对几类特殊群体，比如说外出打工的、早婚早育的、入教入寺的、学习有困难的，这是辍学的主要原因、主要群体。针对这几类群体，都相应地制定了完善的政策举措，以及相关部门的联动机制。同时，还出台了禁止妨碍义务教育正常实施的制度，比如一些校外培训机构，拉一些孩子，脱离学校，搞全日制培训，这就是妨碍了义务教育的实施，必须禁止。

第四，创新工作方式。各个地方在这方面下了很大的气力，创新了非常有效的工作方式，包括刚才四川崔厅长介绍的，在凉山地区，我们亲自到那里去过，当地党委政府各相关部门真是花了很大的气力，运用有效的工作方式来解决，确保能够找得到、能够劝得回、能够留得住，把这几个关键环节做到位。所以，控辍保学的成果来之不易，凝聚了我们各地党委政府各相关部门，也包括我们教育系统的学校、家长共同努力的结果，来之不易。在这里，我也特别向各地的同志们表示衷心的感谢。

我刚才在介绍当中报告的相关数据，我们对这个数据的可信性、真实性做了认真的、反复的核实，我们和扶贫办也建立了联动机制，要求各省首先核实控辍保学的数据，确保真实性，经得起历史的检验，经得起脱贫攻坚这项政治任务的复核，要求教育部门的数据和扶贫办的数据要保持一致，必须能对接上。第二是主要领导要负责任，然后把核实的情况、摸排的情况，正式报到教育部来。多数省份都已经报来了，所以整个的数据是可信的。

下一步就是落实五大机制，我刚才讲到的，进一步推进控辍保学成果的巩固提高，确保不反弹，把实现义务教育有保障坚持好、巩固好。谢谢！