（观察者网讯）上周，香港中学文凭考试（相当于“高考”）历史科出现美化、歪曲日本侵华历史的题目，震惊香港教育界。然而时隔不久，中国历史科再出争议性题目。

香港文汇报22日报道，在香港“高考”中国历史科试题中，一个必答题列出日本侵略者的一张传单，传单上一群表情兴奋的日军手持武器庆祝胜利。图片下面，有题目问及考生是否同意日军宣传品观点。

有资深历史老师认为，在谈及民族伤痛、血腥历史事件时，不应同情或歌颂侵略者。教育界批评，现时考评体系鼓吹“泛客观、泛持平”的角度，令拟题流于技术层面。

中国历史科试题，图自文汇报

从图片可知，在这份中史科试题的必答题中，一份资料引用抗日战争时期的两张宣传品：

一张为中方印制的海报，展示数个拳头挥向倒在地上的日军，写着“万众一心誓灭倭寇”；另一张为日军的传单，涉及日本在1937至1938年进攻徐州，描绘侵华日军手持武器，大笑高呼庆祝，写有“徐州失陷”及“华北华中的日军完全连络”。

在资料下方，考题要求考生分别分析两张宣传品“所描绘的日军形象有何不同”，最后分题则问考生是否同意日军欢呼宣传品的观点。

香港黄楚标中学校长许振隆分析两张宣传品：一边为国仇家恨，一边为“侵略者好兴奋”。他认为，该题目引导学生站在当时日军的角度思考，令学生模糊其作为中国人的立足点，“难道要考生分析出侵华日军的‘健康形象’？”

他指出，尤其对于最后分题具有明显倾向性，考生或会为得到高分流于技术上违心作答“同意”，为日军侵华辩解，难以符合课程纲要培养国民身份。

教评会主席、国史教育中心校长何汉权说，该试题出题不理想，不应该用日本入城、徐州沦陷作为史料，虽然该试题有提供正反资料，不似早前历史科涉事试题般有绝对的引导性。但他强调，出题者应建基于事实出题，谈及民族伤痛、血腥的历史事件时，不应同情或歌颂侵略者。

对此，香港考评局则回应称，题目旨在评核考生对抗日战争的理解，考生须援引中国军队于1938年3、4月于台儿庄曾歼灭日军过万、国军为保存实力，自徐州撤出，以及徐州会战有助华北与华中的日军连系等史实作答，从而评估观点是否可信。但许振隆认为此为考评局开脱之词，反问为何要同意徐州的战略地位，“即认同日军侵华行为？”

对于上述争议，中史科考生林同学表示，试卷整体而言难度适中，自己的答案也贴中了必答题考点。不过他坦言，早前历史科问及1945年前中日关系的题目或违反试题规则，资料没有按规则给予正反论据，忽略了最重要的后半段日军侵华相关资料。

林同学所指为上周香港“高考”中出现的歪曲历史的考题。5月14日，香港中学文凭考试历史卷出现了立场歪曲、倾向性极强的一套试题：是否同意“1900至1945年间，日本为中国带来的利多于弊”的说法。

香港教育局18日对此做出回应，发长文指出：在香港的课程中，中学教育阶段分别设有初中及高中的中国历史科和历史科课程，让学生从探索过去人类文明的进程，认识国家和世界的历史，从而培养对国家认同、世界视野，并建立正面的价值观和态度。在研习历史的过程中，学生固然要学习运用历史资料、从不同角度思考问题，但从历史汲取教训，以史为鉴是历史教育有别于其他科目的重点，自有其是非对错的价值判断维度。

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