（观察者网讯）据香港《文汇报》12日报道，香港教育局11日再就公民与社会发展科“‘一国两制’下的香港”主题发放了3份教材，其中一份主题为“国家情况与国民身份认同”，通过介绍近年来国家在高新科技、医疗卫生、基础建设、脱贫等领域取得的成就，借此增加学生的国民身份认同感。

教材列举国家重大科技成就，培养学生的爱国心。 教材截图

此前，香港特区政府教育局于4月宣布，优化高中4个核心科目的课程，其中通识科改名为“公民与社会发展科”（简称“公民科”），由“‘一国两制’下的香港”“改革开放以来的国家”和“互联相依的当代世界”3大主题组成。《文汇报》称，今年9月公民科落实后，中四至中六三个年级（相当于内地高一至高三）将会依次教授这3大主题。

新华社称，香港教育工作者联会副主席邓飞表示，公民科从“一国两制”、香港基本法，到国家发展以及国家与香港的关系都有涉猎，其与以往通识科的最大不同，是从以前片面、零碎的内容，变成了现在更全面地让学生认识国家发展。

这份“国家情况与国民身份认同”的教材约有102页，其教学目标是要让学生认识近年国家在不同领域，包括高新科技、医疗衞生、文化教育、基础建设、脱贫等范畴取得的成就、作出的努力和产生的影响，令同学们了解国家成就，增加科技文化自信，增添国民身份认同感。

教材亦援引“天问一号”等例子，让学生了解近年国家重大科学科技成就。 教材截图

例如在高新成就领域，教材列举了“世界上商业运营时速最高的动车组列车—复兴号”、“万米载人潜水器—奋斗者号”、“火星探测‘天问一号’”等，让学生了解近年国家重大科学科技成就；又如基础建设成就方面，教材分为交通运输、邮政、网络、能源四个方面建设，为同学科普中国基建的发展情况，培养学生的爱国心，增强作为中国人的自豪感和对国家的认同感。