没有好教师就没有好教育。如何应对以AI为代表的技术变革，更好地为基础教育培养未来教师成为代表委员们关注的话题。在参与上海电台《市民与社会》云对话时，全国人大代表、上海交通大学校长丁奎岭特别提到，上海交大在2020年专门成立教育学院，开启教师培养的探索实践。这所学院有什么不一样？记者实地探访。今天的《京沪快线》请听报道《面向未来的教师培养》。

丁奎岭代表说，上海交大设立教育学院是在综合性一流大学中，率先培养基础教育的拔尖教师：“上海交通大学三年前举办教育学院。今年第一届学生已经毕业，他们80%以上都到了基础教育系统。”

上海交大教育学院是进行研究生阶段培养，学生本科都是不同的学科背景，大部分来自非师范院校。

学院副院长江丰光介绍：“我们强调三导师联动机制，教育学导师全程贯穿学生的学术，教育学基本功。第二个是学科学院的导师，主要是针对学生的学科的基础。第三个是实习实践的导师，他在一年的浸润式实习实践里面给予辅导。”

艺术教育、未来教育、心理健康教育是交大教育学院的三大特色课程。在这里，记者旁听了一节正在进行的艺术教育课。

“今后作为优秀的高中老师，你们对于课程目标的设想仅仅是让学生掌握相应的知识吗？我们怎么样能够让他保持对这一学科的知识的终身的热爱和追求？”

充分地交流探讨也是学院的一大特色。今年毕业已经就职于交大附中的高珊深有感受：“在课堂上我们会了解到现在新的技术，还会很自由的探讨未来的教育是什么样的，未来的学校，未来的教育者，未来的学习者，在这种探讨之中极大地拓宽了我的想象力和我的视野，也让我觉得教师这个职业是充满了可能性和想象力的。”

这也正像丁奎岭代表所说的：“基础教育要改变的，还得是我们基础教育的老师，老师你一定要优秀，一定要有创新的思维方式要能够引导学生。”

去年，“国优计划”也就是国家优秀中小学教师培养计划启动。北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等会同6所部属师范大学，共30所“双一流”建设高校承担培养任务。这也借鉴了上海交大教育学院的经验。

上海交通大学附属中学嘉定分校党总支书记曹建华期待地说：“我们期待培养的未来教师综合素质高，创新能力强，能引领教育改革发展的优秀教师。面对人工智能等新技术的到来，希望综合性大学搭建更好的平台，使得中学教师能够加以融合应用，开发适合学生使用的新课程，充分发现、发挥学生的潜能。”